Еще одна неделя, еще один покалывающий обзор американского экономического неравенства. После угроз благотворительности и угрозы неравенства, угол на этот раз упал на привычки чтения в стране: Исследовательский центр Pew недавно опубликовал новое исследование по этому вопросу, и результаты ожидаются.
Зади Смит однажды написал в одном из своих больших эссе, что чтение следует понимать как деятельность, более близкую к работе, чем к досугу (ее точная аналогия считает читателя сродни любительскому музыканту, который должен использовать «свою собственную, тяжело побежденную», навыки », чтобы играть с« ноты »), и кажется, что растущая часть населения согласна с ней - или, по крайней мере, отвечает на задачу решения книги так же, как разумные люди реагируют на ненужную работу, оставляя ее.
В 2014 году уже издательская индустрия была поймана, утешая себя тем фактом, что процент молодых людей, которые читали для удовольствия, прекратил снижаться, единственная положительная тенденция в противном случае полностью извинялась. Поскольку доля американцев, которые не читали ни одной книги, почти утроившейся с 1978 года, издателей вряд ли можно обвинять в том, что они отмечают возможное обнаружение скального дна (каменные дно гораздо более популярны, чем нам нравится думать, во всяком случае).
Последняя информация, любезно предоставленная опросом Pew, проведенным в начале этого года, помогает подтвердить тенденцию: подсчет аудиокниг, 26% взрослых в США не читали ни одной работы за последний год, по сравнению с 23% три года назад. Тревожная фигура, возможно, сделана более (или смягчена, в зависимости от вашего мировоззрения), со знанием того, что она следует за собственными числами Западной Европы. В 2013 году соответствующая статистика составляла 20%, 19% и 26% для Германии, Великобритании и Франции соответственно - хотя они не учитывают аудиокниги, угадывая, разумно, что слушают кого-то, кто читает книгу не совсем то же самое, что читать его самостоятельно. Идите фигуру.
К счастью, одна позитивная тенденция не изменилась с 2014 года. Согласно возрастным группам, исследования показали, что 80% респондентов в возрасте от 18 до 29 лет являются читателями, по сравнению с 67% для тех, кто в возрасте 65 лет и старше, существует несоответствие, независимо от того, считаются ли вы печатными изданиями, электронными книгами или их звуковым разнообразием, Проценты были точно такими же три года назад. Это наблюдение имеет смысл дать понять, если это еще не так, что возрастная мудрость обычно не включает грамотность - урок, который стоит вспомнить в следующий раз, когда вы столкнулись со старой вонючей рептилией, рассказывающей вам, что он знает как исправить вашу страну.
Однако при этом самый важный урок, который должен быть здесь, - это экономика, если вы извините мою социальную науку. Как и ожидалось, наибольшими диспропорциями являются те, которые были выявлены в отношении образования и класса (включая, конечно, их этнические группы) с почти 25-процентной разницей в привычках чтения между образованными колледжами и нет, и схожие различия, поражающие тех, кто зарабатывает меньше чем $ 30 тыс. в год, и тех, кто зарабатывает более 50 тыс. долларов.
Очевидно, есть много способов интерпретировать эти данные, и следует опасаться широких объяснений. Тем не менее огромное несоответствие в цифрах образования показывает, что привычки чтения являются небольшим отражением более широкого неравенства. Неудача американских государственных школ хорошо известна; главные двигатели социальной мобильности для любого общества сами по себе были на протяжении десятилетий силовиками жесткой классовой системы, где более бедные кварталы постоянно оснащены второсортными школами (перефразируя Нину Симону). Если кто-либо когда-либо будет успешным в решении невероятного неравенства, которое характеризует современную американскую экономику, то реформа не должна ограничиваться исключительно игнорированием корпоративных интересов: система образования в стране должна быть исправлена, и ее необходимо исправить сейчас.