Конечно, я хочу, чтобы мои дочери были добрыми, но это не значит, что они не могут постоять за себя.
Есть одна вещь, которую я хочу сказать своим дочерям, когда они начинают новый учебный год: вам не нужно быть милым.
Писать это кажется ересью. Мы с мужем стараемся воспитывать добрых девочек. «Что бы ни случилось, - повторяю я им постоянно, - будьте добры». Записка на двери учительницы моей дочери гласит: «По возможности будь добрым. Это всегда возможно ». -Далай Лама. У их государственной начальной школы даже есть баннер с надписью «Зона доброты» - идея, вдохновленная бестселлером детской книги «Чудо». Роман, премьера которого состоится в ноябре как долгожданный одноименный фильм с Джулией Робертс и Оуэном Уилсоном в главных ролях, спровоцировал разговоры об инклюзивности в классах по всей стране и снова сделал доброту прохладой.
Я люблю это.
Но есть разница между добротой и добротой. Доброта исходит из внутреннего сострадания. Доброте можно и нужно учить. Однако доброта проистекает из желания доставить удовольствие другим, даже если это делается за наш счет. «По большей части« хороший »означает: быть терпимым и уступчивым», - пишет Шефали Цабари, клинический психолог и автор книги «Пробужденная семья». «Если мы предельно честны с самими собой, это также подразумевает: делайте все возможное, чтобы сохранить мир». Вместо того, чтобы учить наших девочек быть хорошими, утверждает Цабари, мы должны научить их быть самими собой, осознавать себя, «что означает самостоятельность, самоуправление, верность себе».
Не так давно я оказалась в кричащем поединке с кем-то, кого я хорошо знаю, и который посоветовал мне выглядеть более женственно. Сначала мне было стыдно, что я вышла из себя перед дочерьми; Я пожалел, что не пошел по большой дороге и прикусил язык для приличия. Только позже, когда стыд прошел, я осознал, что, стоя за себя, я учу их отстаивать свою силу и мудрость, говорить, когда кто-то обижает их чувства, и устанавливать четкие границы того, что они хотят и будут. не принимать.
Недавно одна подруга призналась мне, что к ее восьмилетней дочери ненадлежащим образом прикоснулся мальчик из ее класса. Вместо того, чтобы рассказать об этом учителю или своим родителям, ее дочь молчала о своем стыде. Только когда она начала плакать по утрам перед школой, ее мать наконец узнала правду. Она не хотела быть болтуной. Она хотела быть хорошей.
Доброте можно и нужно учить. Однако доброта проистекает из желания доставить удовольствие другим, даже если это делается за наш собственный счет.
Вежливость не защитит наших дочерей. По данным Amnesty International, каждая третья женщина в мире в течение своей жизни подвергалась физическому, сексуальному или эмоциональному насилию; каждый пятый подвергается изнасилованию или попытке изнасилования.
Иногда по дороге в школу мы с дочерьми разыгрываем ролевые игры. Им семь и девять лет, и они почти готовы самостоятельно пройти три четверти мили. Я хочу, чтобы у них была свобода и разум, чтобы безопасно перемещаться по нашему району без меня.
«Представь, что я незнакомец в машине и спрашиваю тебя, как проехать», - говорю я. «Вы перестаете идти? Ты идешь к машине? »
"Нет!" они отвечают в унисон.
«Что, если он скажет, что я ранен или папа, и что он отвезет тебя к нам?»
"Нет!" они вызывающе кричат.
«Что, если человек предлагает вам что-нибудь поесть или говорит, что у него Пит?» (Пит - наша собака.)
«Убегай и кричи!»
Вместе мы практикуем рычание, как зверь, как я инстинктивно делал много лет назад, когда незнакомец напал на меня на пешеходной тропе. Когда он подошел, я почувствовал себя обязанным улыбнуться и поднять руку в знак приветствия. Было бы грубо не сделать этого. Я нес четырехмесячную Пиппу в походной сумке на груди. Он бросил камень, который ударил меня по голове и чуть не попал в ее. В тот день я узнал, что мне не нужно быть самым дружелюбным человеком на горе. Ничего страшного, напоминаю я себе и нашим девочкам, идти дальше.
Вежливость не защитит наших дочерей.
Мы притворяемся львами или медведями гризли, издавая глубокое и громкое рычание, не заботясь о том, что люди смотрят на нас. Мы говорим о том, чтобы держаться вместе, обострять локти и чувства, становиться выше и сильнее и ходить быстрее, а не сокращаться, если они сталкиваются с кем-то, от кого им неудобно. Мы говорим о безопасных незнакомцах - полицейских, пожарных, школьных учителях - и безопасных общественных местах по пути в школу. Я напоминаю им, чтобы они обращали внимание и доверяли своим инстинктам: если что-то не так, переходите улицу. Мой муж учит их, как бить кого-то коленом в пах, если к нему прикасаются, но никогда не подходить к этому человеку. Мы говорим о быстром беге, о бдительности и храбрости, а не о доброте.
Чувствует ли какая-то часть меня мрачный и жуткий, когда мы разыгрываем эти сценарии? Определенно. Но я знаю, что для меня опаснее вести их в машине, чем для них идти в одиночку. Я говорю им, что вряд ли кто-то попытается их обидеть, но важно знать, что делать, чтобы быть уверенным в своей независимости. Иногда я задаюсь вопросом, не пугаю ли я их чрезмерно, но потом вспоминаю, что немного паникеровать лучше, чем причинять им вред. И что миру нужно больше девушек, достаточно смелых, чтобы постоять за себя и других.
Иногда мои девочки приносят домой заметки и рисунки, сделанные в школе. Я улыбаюсь, когда нахожу их в рюкзаках и на кухонном столе: «Доброта всегда в моде» и «Доброта никогда не покидает нас. Он остается с нами, куда бы мы ни пошли ». Они напоминают о том, что мы можем быть жесткими и нежными одновременно.